MEDIDAS

PERDIDO, SIN SABER QUE HACER una guía para llevarse bien

LOS TRABAJOS

COMPRENSIÓN LECTORA FÁCIL

 

COMIC

Adil y Zacarias nos explican los conceptos de amanecer, mediodía, atardecer y noche, con este gracioso cómic que ellos mismos han elaborado con el Ipad.

 



CANCIÓN DE LOS PLANETAS

Para escuchar la canción pincha en la imagen.

LONGITUD

¿Estáis listos para medir? Con estos juegos lo pasaréis estupendamente. Pinchad en la imagen para jugar.

SEMANA DE LAS LETRAS

Ya están en marcha las actividades programadas para celebrar la semana de las letras, que este año trata sobre la Ciencia-Ficción. Los alumnos del aula de apoyo están elaborando planetas para decorar los pasillos del centro. Iremos subiendo fotos y explicando las actividades realizadas.

CIENCIA FICCIÓN Y PLANETAS

MATERIAL

Cola
Globos
Hilo de pescar
Agua
Cartón de papel higiénico
Pincel
Papel de periódico y de cocina
Tijeras
Cúter
Cartón
Pinturas

ELABORACIÓN

Primero se inflan los globos. Segundo pegamos papel de periódico y de cocina. Cuando esté seco pintamos los planetas .

Zacarias  4º B       

           

CUERPOS GEOMÉTRICOS

En el tema 9 de matemáticas se estudian los cuerpos geométricos. 

La finalidad es:
- Identificar las propiedades de los cuerpos geométricos según la forma de las caras planas y curvas.
- Reconocer figuras según su forma, lados rectos o curvos.
- Descripción, representación y reproducción de figuras y cuerpos.

Los nombres de estos cuerpos son difíciles de aprender, es por este motivo que buscando una experiencia más significativa y generalizable para ellos decido realizar una actividad distinta a la simple elaboración de actividades del libro. Buscar por la clase objetos en forma de cilindro y esfera y fotografiarlos. Además hemos trabajado la memoria ya que después tenían que volver a colocar cada uno en su lugar.

          CILINDROS                                                        ESFERAS

          PRISMAS

Para jugar pincha en las siguientes imágenes.

• Juega y comprueba si conoces bien los cuerpos geométricos.

• Elementos de los cuerpos geométricos. pincha y arrastra cada cartel al lugar donde corresponda.

• Clasificación. Introduce cada figura en el lugar donde corresponda.

TABLAS DE MULTIPLICAR

Los alumnos están aprendiendo las tablas de multiplicar. Por cada tabla que aprenden consiguen un balón. El balón número 9 es el balón de oro y tiene premio. Para jugar pincha aquí 

RECTA NUMÉRICA

En clase usamos un material que ha facilitado la Directora del colegio. Es muy útil para realizar cálculos y operaciones matemáticas. Lo tenemos colocado tanto en la mesa del alumno como en la pizarra. Además de la recta numérica también nos ha facilitado un powerpoint explicativo de situaciones de resta y suma. Es un material muy útil.

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El aire y el tiempo atmosférico

El aire es una mezcla de gases: nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono y vapor de agua.
Algunas características del aire son: no tiene color, ni sabor, ni forma propia, toma la forma del lugar que ocupa.

El tiempo atmosférico refleja como está la atmósfera en un lugar y tiempo determinado. Tu conoces el tiempo atmosférico de un lugar en un momento determinado mediante las precipitaciones, las temperaturas y el viento.

El tiempo atmosférico cambia en las distintas estaciones del año: invierno, primavera, verano y otoño.

En invierno hace mucho frío y puede nevar.
En primavera las temperaturas son suaves y llueve mucho.
En verano la temperatura es alta y hace mucho calor. Las lluvias son escasas.
En otoño las temperaturas son suaves y frías al final de la estación. Y las lluvias son frecuentes.

Javi 3ºB

Esther Maestra

LOS PAISAJES DE MONTAÑA

¡Hola! soy  Rachid, esta semana hemos hecho un paisaje de montaña. Tiene llanura, sierra y valle. Las partes de una montaña son pie, ladera y cima.

LOS PAISAJES DE COSTA

¡Hola! mi nombre es Zacarias, esta semana estoy aprendiendo cosas sobre el paisaje.

He dibujado un paisaje de costa. Tiene isla, acantilado, cabo y playa.

DÍA DEL MAESTRO

Con motivo de la festividad del Día del Maestro, decoramos unas galletas. Los alumnos del aula disfrutaron con esta actividad. Después de realizarla tuvieron que hacer la lista de ingredientes y explicar el proceso de elaboración.

Portada fin de curso

La portada para los trabajos de este año tiene mucho que ver con nuestro Mar Menor. ¡Que suerte poder disfrutar del mar y el sol!

Los Trabajos

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Desde enero hasta mayo hemos realizado un curso sobre la Pizarra Digital Interactiva, aprendiendo a diseñar y desarrollar actividades y unidades didácticas con el programa interwrite. Una de ellas es los trabajos. A los alumnos les ha encantado.

Para una sesión ha sido muy extensa, quizá cuando se manejen mejor irán más rápidos y dará tiempo de hacer las 12 páginas. Por lo demás ha sido todo un éxito, los alumnos estaban muy motivados y yo tan contenta. ¡Quiero repetir!

RECICLA

Hoy en la clase de 3ºB hemos reciclado. Muchos alumnos en el cuestionario afirman que reciclan, pero aunque sepan que és beneficioso para nuestro planeta son pocos los que realmente lo hacen. Es por ello que pensé que debíamos poner en práctica la experiencia.

En la Región de Murcia existe el proyecto tribolsa:

http://www.proyectobolsa.es/tribolsa/

Se pueden solicitar las bolsas para reciclar de forma gratuita y te las envían a casa. Los alumnos han colocado cada residuo en el contenedor correspondiente y luego han coloreado y enlazado los de la ficha.

Palabras

En muchas ocasiones l@s alumn@s se desmotivan cuando le presentas las actividades que tanto les cuestan. Es por ello que investigamos y elaboramos todo tipo de materiales lúdicos, atractivos, etc para trabajar un mismo aspecto de distintas formas. En ocasiones el más simple les encanta. Espero que sea útil a padres, profesores y niños, se trata de las letras a color para jugar a formar palabras. Podemos formar palabras por categorías o trabajar aquellas que conengan los fonemas que queramos que aprendan e ir ampliando al mismo tiempo vocabulario.

Como habreis observado lo he combinado con las fichas del infopitágoras.

Piojos

Dentro de las actividades de nuestro Plan de Salud los alumnos de infantil y primer ciclo han aprendido una poesía y han escuchado un cuento "el piojo trotamundos" mientras el segundo  y tercer ciclo han realiado una lectura y actividades sobre los piojos.

¿Qué es la pediculosis?

 Es una enfermedad que se caracteriza por la infestación del cuero cabelludo por pequeños parásitos llamados: Pediculus Capitis =Piojos.


¡No nos asombremos! No se asocian con el hacinamiento, la suciedad, pobreza, tampoco sexo, nivel socioeconómico, ni cultura que se posea, tampoco la edad. Los hábitos de limpieza no los afectan demasiado, pero....si esta predispuesto quien no realiza una prevención en forma correcta...y no hay vacuna contra ellos.

 ¿Cómo se reproduce?



La hembra es fecundada por el macho. Luego esta deposita los huevos o liendres, de 6 a 8 por día, en la raíz del pelo, generalmente de noche. Las liendres miden cerca de 1 milímetro son blancas y se recubren de una sustancia que, como cemento, las adhiere al pelo, dificultando su desprendimiento. Por una cuestión de temperatura y humedad en la nuca y detrás de las orejas es favorecido su crecimiento y desarrollo en esas zonas.


¿Cómo vive y se alimenta?

 Viven 30 y 40 días, algunos mueren con el rascado. Sobreviven fuera del cuero cabelludo entre 1 y 2 días si la temperatura y humedad les son favorables.


Se alimentan de la sangre de la persona infectada, alrededor de su boca tienen una especie de ganchitos que hacen que se fijen al cuero cabelludo durante su alimentación y, lo que provoca picazón es su saliva muy irritante.


Comprendamos entonces que, los llamados de atención por parte de los maestros no son por una molestia para si mismo, sino que priorizando a los niños, la idea es que no se sientan molestos ni se contagien.

 ¿Cómo descubrirlos?


Hay dos formas: Piojo adulto (chato y sin alas) y como liendres (huevos).


A las liendres las encontraremos separando el pelo en mechones, con buena luz, preferentemente de sol. Podemos usar una lupa, y centrar la búsqueda en raíces, detrás de las orejas, y nuca. Pasando el peine fino al que luego herviremos, lograremos sacar liendres (si se ablandaron).También observaremos enrojecimientos, ronchas e infección.



¿Por qué se contagia?



Se produce de persona a persona a partir de objetos que estén contaminados, gorros, toallas, ropa de cama, peines. Como no salta ni vuela es fácil su contagio en piscinas, por eso se recomienda el uso de gorras. También es probable en areneros y colchonetas, o se produce al contacto con un amigo no tratado lo cual es difícil de determinar y comunicar.


¿Cómo se previenen?


Para prevenir hay que: mirar la cabeza todos los días, lavar el pelo con champú antiparasitario cada quince días o 1 vez al mes y avisar al colegio en cuanto se detecten.


¿Cómo se eliminan?


1º.-Aplicar una loción de permetrina al 1,5 %. Dejar actúar una hora con un gorro puesto durante toda la noche.

2º.-Lavar el cabello con un champú de permetrina al 1,5%.

3º.- Aclarar con una mezcla formada por dos partes de agua y una de aguardiente para facilitar el desprendimiento de las liendres.

4º.- Eliminar con una liendrera las liendres del cabello, tanto las vivas como las muertas.

5º.- Repetir el tratamiento a los 7 días.


Curiosidades


Durante el proceso de investigación nos llamó la atención que:


• Las liendres se adhieren al cabello gracias a una sustancia que segrega el piojo parecida al cemento.


• El picor que producen se debe a la reacción que origina en el hombre la saliva del piojo.


Los piojos se vuelven rojos o marrones cuando chupan la sangre.


• Hay piojos hembras y piojos machos, se diferencian por la garra la hembra en forma de U,los machos en forma de V


• El piojo del cuerpo humano anida, pone las liendres, en las costuras de la ropa.